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皮紋檢測為本公司創辦人高先生依其數理統計專業,經多年研究、分析、統計、歸納數萬份常模累計而得的量化科學,是一項具有高信度與效度的檢測個人遺傳特質工具,並獲得中華民國專利(證書207809)及馬來西亞專利(證書MY146239).

活動紀實

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因材施教,從互動開始!

孩子從幼兒園回家,您都問他些什麼? 因材施教,從互動開始 !

 

您煩心孩子木訥寡言? 或雖滔滔不絕但言不及義?您擔心孩子未適應新環境? 或學習不盡如預期?瞭解孩子,進而因材施教,從每日互動開始!孩子從幼兒園回家,是最佳時機,一來瞭解孩子學習狀況,環境適應,二來透過互動可教導孩子各項新事務!

孩子從幼兒園回家,您都問他些什麼? 以下是筆者在親子講座中請家長提供的實例之一:

孩子從幼兒園回家,您都問他些什麼?
因材施教,從互動開始 !以下是筆者在親子講座中請家長作答的四個實例:

您和孩子的互動中,他曾經如何回應???

今天在學校堆積木,我堆得最高最快!!

今天廚房阿姨煮的「米粉湯」好好吃,我吃了3碗!

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以下是筆者在親子講座中請家長作答的四個實例::

*從以上的四個實例,可以看出家長的問題太籠統,也就是說問題的範圍太大,
因此,孩子的回答多數只能用【好或不好】,【喜歡或不喜歡】來回應,這或許是孩子的溝通表達能力不足的部份原因,
或僅是簡單的是或否的回答,部份原因源自於家長的問題太過寛廣。因此我們建議就單項問題採取【細問法】,例如:今天只問點心,我們可以將點心細分為以下幾個項目,
1.
今天點心吃什麼
2.
今天的好吃還是昨天的好吃
3.
你今天吃幾碗
4.
要不要媽媽在家裡做你喜歡吃的點心明天我們再問教學方面的主題,例如
1.
今天學校學些什麼新的東西
2.
跟昨天的有沒有不一樣
3.
是新老師教還是原來的老師教
4.
要不要把你今天學的教弟弟一下